2750412w1033Fuente: La Nación, 17 de agosto de 2018 - Ver artículo original

Después de meses de debate público y cuestionamientos desde la oposición y de los gremios docentes a la creación de la Universidad del Docente (UniCaba) y la eliminación de los centros de formación, el gobierno porteño analiza ahora una propuesta alternativa en la que convivirían ambos sistemas.

Por un lado, se mantendría la decisión de crear una universidad para "jerarquizar la profesión docente", como era el objetivo inicial de la administración de Horacio Rodríguez Larreta. Por otro lado, en los centros públicos de formación docente se iniciaría un proceso evaluatorio.

"El 30% de las cátedras de formación docente tienen cinco o seis alumnos", admitió la ministra de Educación de la ciudad, Soledad Acuña, al plantear que sobre la base de opiniones de expertos en educación de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) es que se transitará un camino intermedio: la convivencia entre ambos establecimientos.

2739519w1033Fuente: La Nación,02 de agosto de 2018 - Ver artículo original 

El dato surge del Observatorio Argentinos por la Educación; cambios pedagógicos, una de las claves

Los contenidos curriculares mínimos, la unidad pedagógica para el primer ciclo, la mayor cantidad de cargos docentes, la mejora en la infraestructura, la capacitación, el material didáctico y una disminución demográfica entre 2002 y 2016 muestran que si bien hay menos chicos en edad de ir a la escuela primaria, ese nivel se transita con menos repitencia, menos sobreedad y, además, mejora el acceso al nivel secundario.

Así surge del análisis efectuado por el Observatorio Argentinos por la Educación sobre la matrícula en las escuelas primarias argentinas públicas y privadas entre 2002 y 2016, que marcan una caída de casi un 4%. En 2002 había 4.719.335 alumnos y en 2016, 4.549.467, lo que significan 169.868 chicos menos.

lectura infantil 0Fuente: La Voz del Interior, 16 de agosto de 2018 - Ver artículo original

Quizá la mejor noticia de este tramo de la evaluación Aprender es que prácticamente no hay niña o niño al que no le guste leer: “El 91 por ciento de los estudiantes afirmó que le gustaba leer, y también, que le resultaba fácil”, dice el informe de la evaluación que se realizó el año pasado.


Nada de princesas, príncipes valientes, hadas o superhéroes. Niñas y niños de cuarto grado prefieren los cuentos de terror. Esa es una de las conclusiones de la prueba Aprender, en el campo producción escrita narrativa, que evaluó a 5.001 estudiantes de todo el país.

DATA ART 2277153 0Fuente: La Voz del Interiori, 31 de julio de 2018 - Ver artículo original

Encerrarse horas con un libro no garantiza el aprender. Si bien la enseñanza es obligatoria, aprender es una decisión que no depende del aparato cognitivo. Un alumno puede tener un buen nivel intelectual y fracasar en la escuela.


Pasaron las vacaciones de julio y enfrentamos la segunda etapa del ciclo escolar. Si en la primera mitad del año los resultados no fueron buenos, se abre un terreno propicio para las presiones (casi siempre amenazantes) desde la familia y desde la escuela.

En la escena familiar: “Te vas a llevar un montón de materias”, “por tu culpa nos quedaremos sin vacaciones”, “si no levantás notas, no salís hasta fin de año”, “en esta casa, no traés más amigos hasta que mejoren las notas”, “suspendemos fútbol hasta que mejores” son algunas de las advertencias que pueden escucharse en los hogares.

cumbre y20Fuente: La Voz del Interior, 19 de agosto de 2018 - Ver artículo original

Cerró ayer la Cumbre Internacional de Jóvenes con recomendaciones para el G-20. Participaron 42 delegados de distintos países que debatieron durante una semana el documento.


“Ser joven es explorar el mundo en el que vivimos. Es ser libres”. Así se resumió en una parte del video del cierre de las exposiciones de los 72 jóvenes líderes de más de 25 países del mundo que estuvieron en Córdoba para participar, desde el lunes pasado y hasta ayer, en la Cumbre Youth 20 (Y-20), que se desarrolló en el campus de la Universidad Siglo 21.

Un grupo de 42 delegados acordó ayer a la tarde en una sesión especial y, tras una semana de trabajo, un documento con las recomendaciones en políticas públicas para los mandatarios que integran el G-20, las que estuvieron claramente apuntadas al futuro en el trabajo, la educación con acceso igualitario y el emprendedurismo, entre otros puntos.

Inclusion laboralFuente: La Voz del Interior, Lunes 30 de julio de 2018 - Ver artículo original

Un centenar de estudiantes del último año del secundario iniciarán, en las próximas semanas, una capacitación que les permitirá conseguir su primer empleo en Córdoba, mediante una alianza entre el sector público y el privado.

Se trata del Programa Enlazar que presentará, mañana, la Fundación Córdoba Mejora. La iniciativa pretende capacitar, en una primera instancia, a 120 alumnos de sexto año de sectores vulnerables, o con menores oportunidades de acceso a un empleo formal, para que tengan su experiencia laboral.

De esta manera, los estudiantes seleccionados de 13 escuelas estatales de la provincia de Córdoba recibirán un curso de formación durante tres meses, lo que les posibilitará ingresar a un puesto de trabajo en alguna de las 210 empresas de la comunidad Córdoba Mejora, mediante un Plan Primer Paso (PPP) del Gobierno provincial, un aliado en este proceso.