arquitectura 1569889497 1570405272Fuente: La Voz del Interior, Lunes 07 de octubre de 2019 - Ver artículo original

Un aspecto en el que coinciden los expertos es que hoy los adolescentes no llegan tan armados a la universidad y que esa falta de madurez debe ser tenida en cuenta por los docentes. Preocupa la deserción de universitarios en primer año

¿Por qué tantos estudiantes abandonan la universidad en el primer año de cursado? Es una pregunta que desde hace tiempo inquieta a autoridades, especialistas y docentes de educación superior, y que tiene más de una respuesta.

nbravo finocchiaro1 1569347019Fuente: La Voz del Interior, 25 de septiembre de 2019 - Ver artículo original

En su paso por Córdoba, el ministro de Educación de la Nación aseguró que el desafío es sacar la materia de la abstracción. Cuáles son los lineamientos de la nueva secundaria.

En los últimos 20 años, la matrícula escolar aumentó un 23 por ciento en el país. Pero, durante ese período, también creció el abandono. El dato, que se desprende de un informe del Observatorio Argentino por la Educación, pone en jaque a la escuela tradicional. Uno de los mayores desafíos es mantener la atención en el aula.

3108136h768Fuente: La Nación, 27 de septiembre de 2019 - Ver artículo original

¿Enseñar a controlar o sacar las emociones en el colegio? ¿Espacios reflexión o expresión corporal a la par de las asignaturas normales? ¿Docentes especializados en gestión emocional? Si todo esto te parece lejano o no entendés exactamente cómo puede beneficiar a los alumnos, la charla con Lucas Malaisi, un apasionado psicólogo y pedagogo, basta para convencer.

Desde su fundación y con sus libros, Malaisi viene trabajando el tema para que sea contemplado en la educación formal primaria y pública en nuestro país, incluyendo el impulso de un proyecto de ley de educación emocional que ya está aprobado en algunas provincias y camino a implementarse en otras.

3104243h768Fuente: La Nación, 23 de septiembre de 2019 - Ver artículo original

Los candidatos a ocupar los poderes del Estado deben discutir los temas claves en la formación de nuestros niños y jóvenes

La mayoría de los países cuentan con academias nacionales que reúnen a personas con una trayectoria destacada en las disciplinas a las que dichas instituciones están dedicadas. Su finalidad es promover el estudio, la investigación y el ejercicio de esas actividades, aportando a su progreso, alentando las vocaciones y difundiendo sus trabajos. Uno de sus objetivos más importantes es el de hacer conocer su opinión, a pedido de los gobiernos o de manera espontánea, acerca de los asuntos de su competencia que afectan a las sociedades en cuyo seno actúan.

Educacion 1569275234Fuente: La Voz del Interior, 23 de septiembre de 2019 - Ver artículo original

Unos 11.000 estudiantes de tercer y sexto grado del nivel primario de 231 escuelas argentinas participarán mañana de las pruebas ERCE (Estudio Regional Comparartivo y Explicativo ) que se efectuarán además en otros 18 países de Latinoamérica y el Caribe organizado por la oficina regional de la Unesco, informó el Ministerio de Educación de la Nación.

GB 1569193570El experto afirma que la autoridad pedagógica no es una imposición, sino una construcción que se basa en la confianza. No es algo que se perdió, señala, sino algo que hay que buscar.

"Prefiero pensar la autoridad no como algo que se perdió, sino como algo que hay que salir a buscar a pesar de lo incierto del resultado”, dice el especialista en educación Gabriel Brener, cuando se le pregunta cómo se define la autoridad pedagógica hoy.

El pedagogo e investigador, que dictó un seminario sobre este tema en Córdoba, invitado por el nivel superior del Instituto Sarmiento, asegura, en este punto y en diálogo con La Voz, que la autoridad se construye y se basa en la confianza.