Fuente: La Nación, Miércoles 6 de septiembre de 2017 - Ver artículo original

Cuando la semana pasada comenzaron a conocerse detalles de la reforma "Secundaria del Futuro" que el ministerio de Educación porteño comenzó a compartir con directivos de todas las secundarias porteñas, muchos especialistas en educación e investigadores del mundo académico mostraron sorpresa. No tenían datos sobre la reforma planteada. ¿Cómo se elaboró la reforma? También la ministro de Educación Soledad Acuña contestó en detalle.

-¿Qué pedagogos o especialistas en educación de renombre fueron consultados para el diseño de la reforma?

educacion 2525026w640Fuente: La Nación, Lunes 04 de septiembre de 2017 - Ver artículo original

Con padres, alumnos y docentes, Martín Cornell convirtió a esta primaria en el corazón del paraje

EL SOBERBIO, Misiones.- Martín Cornell, un porteño criado en el barrio de Saavedra, tenía 26 años cuando, cargando una mochila con unas pocas pilchas, llegó como maestro a la que hoy es la escuela Educación para las Primaveras.

La de entonces era un escuelita rancho (en los papeles, un aula satélite de la Escuela Núcleo 373 Sandra Andrea Dumke, ubicada a 4,5 kilómetros), con techo de chapa de cartón. Había estado abandonada durante meses, tras la ida del maestro anterior, y cuando Martín llegó la encontró prácticamente vacía. Los pocos libros estaban comidos por las ratas. No había láminas, ni materiales didácticos. Ni siquiera tizas para el pizarrón.

El docente comenzó a recorrer a pie las casas donde había chicos en edad escolar. Poco a poco, se empezó a correr la bola: "Hay maestro".

trestapasFuente: Igualdad y Calidad Educativa - Ver artículo original

En el marco de "RUMBO AL VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA - CÓRDOBA 2019", los invitamos a participar de las acciones sugeridas por el Ministerio de Educación. Podrán visualizarlas en la web:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/8CongresoILE/accionesSugeridas.php
En este caso presentamos las nuevas acciones en las que podrán participar, ¡ SEAMOS PARTE!:

DE JUGLARES A BOOKTUBERS: http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/8CongresoILE/docs/ConvEnvio_JuglBooktubers.pdf

alumnos con frutas 0Fuente: La Voz del Interior, Lunes 21 de Agosto Ver artículo original

Dotaciones anuales de fruta para escuelas y clubes. Así son los concursos que organizan dos empresas con el apoyo de la Agencia Córdoba Deporte, el Ministerio de Educación de Córdoba y la Secretaría de Educación de la Municipalidad.

Se trata de los concursos Fruteá tu Escuela y Alimentá tu pasión, organizados por la firma Tropical Argentina y la comercializadora de productos frescos cordobesa Wiñay. A

Según la información que difundieron esas empresas, el objetivo es aumentar el consumo de frutas en las jornadas escolares y deportivas de Córdoba.

El domingo, La Voz publicó cuánta azúcar tienen un conjunto de bebidas de consumo masivo.

educacion 2520313w620Fuente: La Nación, Viernes 01 de septiembre de 2017 - Ver artículo original

Ya pasaron casi 11 años desde la sanción de esta ley; educadores, estudiantes y referentes en la materia denuncian la desarticulación del programa; qué dice el ministerio de Educación

La ley 26.510 de Educación Sexual Integral fue sancionada el 4 de octubre de 2006 y, en su primer artículo, establece que "todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada" desde el nivel inicial hasta el nivel terciario. En su formulación es integral porque contempla una formación en relación a la prevención de enfermedades de transmisión sexual y de métodos anticonceptivos para evitar embarazos no deseados, la inclusión de temas como identidad de género, orientación sexual y la igualdad de trato y oportunidades para las mujeres.

Lo que establece la ley en su origen, además, es la creación de un Programa Nacional de Educación Sexual Integral en el ámbito del Ministerio de Educación de la Nación, así como el desarrollo de capacitaciones presenciales y virtuales a los docentes bajo la órbita del Instituto Nacional de Formación Docente junto con el área de Educación Sexual Integral y la elaboración de materiales y recursos para que los contenidos alcancen a todas las comunidades educativas del país.

2519739h765Fuente: La Nación, Sábado 26 de agosto de 2017 - Ver artículo original

Más de 500 personas asistieron al evento organizado en Mendoza por el Proyecto Educar 2050; siete ministros provinciales participaron de las presentaciones


MENDOZA.- Con la mira puesta en mejorar el aprendizaje y el funcionamiento del sistema educativo del país se hizo esta semana en Mendoza el III Pre Foro de Calidad Educativa, en el que estuvieron siete ministros de Educación provinciales. La mayor autonomía de las escuelas y los procesos de innovación fueron algunos de los principales ejes de debate.

Más de 500 personas del ámbito educativo asistieron al evento, donde se analizaron y propusieron estrategias sobre la base de la realidad de cada región y con el objetivo de construir un proceso de cambio. Durante el encuentro se presentaron tanto experiencias nacionales y prácticas innovadoras en la zona de Cuyo, como también proyectos internacionales.