sasa 1550877073Fuente: La Voz, Sábado 23 de febrero de 2019 - Ver artículo original

 

Los países más desarrollados en cuestiones educativas trabajan con cuatro premisas fundamentales.

"Las buenas propuestas educativas en el mundo son aquellas que habilitan diversidad de experiencias. La vida educativa refleja la diversidad y la riqueza de la vida de la sociedad, donde no ves el mundo por el prisma de una disciplina sino por la capacidad de respuesta a problemas. Uno de los desafíos más fuertes que tenemos a nivel educativo es cómo conectamos las piezas de las disciplinas para responder a problemas. Es el salto de calidad de la propuesta educativa, de una propuesta de fragmentos a una propuesta de integralidad de aprendizajes”, sostiene Renato Operti.

 

oeiFuente: OEI, 31 de enero de 2019 - Ver artículo original

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Fundación SM han convocado la tercera edición del Premio de Derechos Humanos Óscar Arnulfo Romero. El galardón reconoce la labor de centros educativos y ONG con programas a favor del derecho a la educación, la convivencia en la escuela, la paz, las libertades, la inclusión o los derechos humanos, entre otros.

Pueden participar 20 países de Iberoamérica: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana y Uruguay.

asdasd 1550876975Fuente: La Voz, Sábado 23 de febrero de 2019 - Ver artículo original

Renato Operti, exfuncionario de Unesco, plantea transformaciones globales. Dice que no sirve cambiar sólo el secundario, como se pensó en Argentina.


¿Hacia dónde va la educación? ¿Cuáles son las tendencias y los temas que aparecen en las agendas educativas? ¿Cuáles son las reformas más efectivas en este mundo disruptivo y en ebullición que transita la cuarta revolución industrial, según el Foro Económico Mundial, y en medio del avance irrefrenable de la inteligencia artificial?

CARTUCHERA 1550368307Fuente: La Voz del Interior, Domingo 17 de febrero de 2019 - Ver artículo original

Es la estrategia pedagógica del momento, que busca mejorar el desempeño a través del desarrollo de habilidades emocionales. Se utiliza cada vez más en el mundo, pero no todos están de acuerdo: algunos afirman que persigue el disciplinamiento del sujeto.

Los promotores de la educación emocional aseguran que más del 70 por ciento del “éxito” en la vida adulta depende de las habilidades emocionales desarrolladas en la niñez. Es decir que el aprendizaje estaría ligado indefectiblemente a las emociones.

ELMIN 1550967600Fuente: La Voz del Interior, Domingo 24 de febrero de 2019 - Ver artículo original

Lo considera “una reacción de colectivos a otras situaciones” y se limita a lo que dicta la Real Academia Española (RAE). Pero reconoce que puede cambiar de criterio: “Es un tema todavía muy incipiente”.


El Gobierno nacional no reconoce de manera oficial la forma de comunicarse que se impone entre los adolescentes: el lenguaje inclusivo. En el Poder Ejecutivo se amparan en lo establecido por la Real Academia Española (RAE), que le niega entidad.

clases 1550451443Fuente: La Voz del Interior, Lunes 18 de febrero de 2019 - Ver artículo original

Necesitamos una escuela que conduzca al autoconocimiento, la autovaloración, la realización personal.

Marzo es un mes que convoca a pensar en educación. Y ya llega.

Llega para hacernos pensar por qué fracasamos tanto en educación, por ejemplo.

Para empezar, podríamos afirmar que, como en toda actividad humana, fijar para qué se hace lo que se hace, qué se busca, adónde se quiere llegar, qué se hará para lograrlo y luego en qué se aplicará lo obtenido, es esencial en educación.