haciendo 1565316209Fuente: La Voz del Interior, 09 de agosto de 2019 - Ver artículo original

Denuncian que las cuentas no cierran, entre otras cosas, por recortes en Incluir Salud. Desde Nación aseguran que no son recortes sino auditorías: “Antes no había control, y ahora sí”.

Las cuentas no cierran en la mayoría de las escuelas especiales de la ciudad de Córdoba. El aumento en el valor de las prestaciones corre por detrás de la inflación y se ven afectadas por los recortes en el programa nacional Incluir Salud, aseguran representantes de los principales establecimientos.

enfrentar los desafios ensenar es IcdvxokRM 1256x620 1Fuente: Clarín, 28 de julio de 2019 - Ver artículo original

En tiempos de estímulos múltiples para grandes y chicos, de pantallas ubicuas y omnipresentes, se escucha mucho hablar sobre la necesidad que tienen los docentes de motivar a los alumnos en el aula. Como si les faltaran herramientas para competir contra plataformas y aplicaciones con contenidos más “interesantes” y probados a nivel internacional. Laura Duschatzky es experta en educación y, en los últimos años se especializó en “acompañamiento pedagógico” a docentes y directivos de escuelas, en forma presencial y virtual. Acaba de publicar el libro “¿Cómo disfrutar de mis clases?” (editorial Morata) en el que reflexiona sobre la motivación y otros asuntos cotidianos del aula. Lo hace a partir de un intercambio de cartas que mantuvo con dos docentes españolas.

conicet 1564614766Fuente: La Voz del Interior, Jueves 01 de agosto de 2019 - Ver artículo original

Así surge de un informe elaborado para los ministerios de Educación y de Justicia. Además de la capacitación continua, aconsejan articulación permanente con el Polo de la Mujer.


El Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) recomendó ayer a la Provincia fortalecer un plan de formación continua en violencia de género, dirigido a docentes, directivos, supervisores y aspirantes.

nacionFuente: La Nación, 29 de julio de 2019 - Ver artículo original

Sarmiento anunció en 1845 que haría "un disparate grande y sublime". Preocupado por los pobres sin educación, propuso " hacer de toda la República una escuela". Conoció la calidad educativa de Europa y de Boston, ciudad donde admiró la formación de sus docentes. Por ello, con el que sería padre de la educación norteamericana, Horace Mann, y su esposa, Mary, decidió traer maestras a la Argentina. Sarmiento veía en la mujer a una mentora de niños, con más idoneidad pedagógica que el varón. "De la educación de las mujeres depende la suerte de los Estados", llegó a decir. Así, con Mary Mann, convocó a maestras. Enseñar a leer y escribir era el punto de partida, pues para Sarmiento la riqueza de un país dependía de su capacidad intelectual e industrial, que la educación debía formar. A las maestras se les ofrecía un buen salario, y ya en el país, la enseñanza del idioma en cuatro meses.

martinf 1564877659Fuente: La Voz del Interior, Domingo 04 de agosto de 2019 - Ver artículo original

¿Por qué la sociedad debe interesarse en temas científicos?, ¿para qué sirve saber? Expertos creen que es necesario para tomar decisiones como ciudadanos y consumidores.


Hay gente que se apasiona por la ciencia. Científicos profesionales, pero también astrónomos, ornitólogos, observadores amateurs de la naturaleza y lectores frenéticos de literatura científica están unidos por la curiosidad.

Tecnologia 1564006390Fuente: La Voz del Interior, Miércoles 24 de julio de 2019 - Ver artículo original

Realizarán nueve cursos sobre tecnología en el interior provincial para que los jóvenes se acerquen a un mercado laboral en constante crecimiento. Los cursos contarán con certificación universitaria.

Los talleres serán presenciales, abiertos a la comunidad en general y gratuitos. Esta idea surgió a partir de un convenio entre la Secretaría de Comunicaciones y Conectividad, la Universidad Tecnológica Nacional Regional Córdoba (UTN) y la Universidad Blas Pascal (UBP).