2649431h688Fuente: La Nación, 16 de marzo de 2018 - Ver artículo original

PARIS - ¿Memorizar o experimentar? ¿Evaluar periódicamente o a fin de año? ¿En qué momento comenzar a desarrollar el espíritu científico de un niño? ¿Qué formación debe darse a los maestros? ¿Qué papel juega la remuneración de los docentes en la educación? Esos y muchos otros temas decisivos para una buena educación fueron tratados en el coloquio "Historias de Éxito", organizado el 14 y 15 de marzo en la sede de la UNESCO en París por la delegación argentina ante esa organización.

El seminario, moderado y conducido por el embajador argentino ante esa institución, Rodolfo Terragno , contó con la participación de expertos de Singapur, Shanghai, Japón, Corea del Sur, Finlandia y Estonia: países que se ubican en los niveles más altos de las mediciones educativas internacionales, como PISA y otras.

DATA ART 1681591Fuente: La Voz del Interior, Lunes 12 de marzo de 2018 - Ver artículo original 

La nueva rutina marcada por el retorno a las clases impacta en la dinámica familiar. Cómo hacer para que la experiencia se viva en forma armoniosa y sin ansiedad. El

lenguaje verbal y no verbal de los adultos es clave.


CapturaFuente: Educ.ar. Ver artículo original y descargar material

El Programa Nacional de Educación Sexual Integral tiene como objetivo coordinar, implementar y evaluar diferentes acciones sobre la temática en todo el país. Te mostramos sus principales características y acciones, y un conjunto de recursos disponibles para trabajar en el aula y en casa.

Acerca de ESI

El programa nació después de la sanción de la Ley Nacional N.° 26.150, que establece la responsabilidad del Estado de hacer cumplir el derecho de los niños, niñas y adolescentes a recibir educación sexual integral (ESI) en todos los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada, desde los niveles de educación inicial hasta la formación docente.

la nacionFuente: La Nación, Miércoles 28 de febrero de 2018 - Ver artículo original

A raíz de una investigación, especialistas ingleses advirtieron que, por ciertos hábitos tecnológicos, los chicos no llegan a desarrollar algunos músculos de sus dedos y tienen una dificultad para sostener el lápiz cuando tienen que aprender a escribir. Las consecuencias del uso de la tecnología dieron lugar al debate y pusieron en alerta al sistema educativo.

Fabricio Ballarini, científico del Conicet, en LA NACION pm introdujo: "La tecnología por un lado es genial, está modificando toda nuestra cultura, pero en términos educativos y motores hay algunas cosas que tendríamos que tener en cuenta".

EDUCACION2Fuente: La Voz del Interior, Sábado 10 de marzo de 2018 -Ver artículo original

La educación superior privada crece a niveles históricos. La oferta de nuevas carreras, los obstáculos –no económicos– de las universidades públicas y la flexibilidad en las formas de cursado son tres de los factores que explican por qué en Córdoba uno de

la nacionFuente: La Nación, Lunes 26 de febrero de 2018 - Ver artículo original

A partir del inminente ciclo lectivo, sumarán cantinas saludables

CÓRDOBA.- Cuando empiecen las clases, todas las escuelas de esta ciudad deberán tener cantinas saludables. Deben asegurar el acceso a agua gratuita, no exhibir saleros y ofrecer frutas, menús con verduras y legumbres y al menos un plato para celíacos. Una ordenanza municipal sancionada en 2013 y reglamentada ahora establece la disposición.

Hasta ahora, los quioscos saludables funcionan solo en algunas escuelas municipales; su expansión será progresiva. Gabriel Acevedo, secretario de Salud del municipio, explicó a LA NACION que el disparador fue un diagnóstico de los hábitos alimentarios de los chicos. "Hay niveles preocupantes de sobrepeso y obesidad infantil", dijo.