SyFOyT82 930x525Fuente: Clarín, Miércoles 06 de diciembre de 2017 - Ver artículo original

El proyecto busca bajar la repitencia y la deserción. Y también vincular los estudios con el mundo del trabajo. En la Ciudad, la iniciativa ya había generado un conflicto con toma de escuelas.

En el marco de la 84° edición del Consejo Federal de Educación, llevado a cabo en San Fernando, los ministros de Educación de todo el país aprobaron por unanimidad la resolución “Secundaria 2030”.

Sus principales objetivos son erradicar el fracaso escolar, la permanencia de los estudiantes en la escuela y vincular al nivel secundario con el mundo universitario y laboral.

La ciudad de Buenos Aires es el distrito más avanzado y el año que viene comenzará una prueba piloto en algunas escuelas. Esa decisión provocó la toma de algunas escuelas que se oponían, sobre todo, a que los alumnos tengan que realizar prácticas laborales en el último año de la cursada.

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educacion 2586148w620Fuente: La Nación, Sábado 09 de diciembre de 2017 - Ver artículo original

Ante las dudas de los adultos, los expertos señalan la importancia de que los chicos aprendan a enfrentar situaciones en las que las cosas no salen bien; también aconsejan que los padres distingan entre el reconocimiento y el festejo excesivo

"Cuando tu hijo comienza a contar chistes, el primero se lo festejás. También el segundo y muchos más. Ahora, llega un momento en que el chiste es siempre el mismo, porque si bien cambia alguna palabra la estructura es la misma, y entonces le tenés que decir que ya no es gracioso, que ya está", afirma Claudio Weissfeld, de 43 años, papá de Francina, de 8.

Pasa con los chistes, sí, pero también con una larga lista de acciones -desde la primera palabra hasta la primera vez que patean una pelota-. Cuando el hijo las hace por primera vez despierta el festejo de sus padres, pero después llega un momento en que "ya está", ya no hay nada nuevo que festejar aunque el purrete mire a su padre esperando la felicitación en todos y cada uno de los pelotazos. Llegado el momento, es bueno dejar de sobreactuar e introducir cierta cuota de necesaria frustración -no todo lo que hagas de aquí en más en tu vida ha de ser festejado-. Aunque cueste está bien, es algo que ayuda a crecer.

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Aula MamaFuente: La Voz del Interior, Viernes 1 de diciembre de 2017 - Ver artículo original

Está destinado a quienes mandan a sus hijos a Salas Cuna. Tendrán tutorías durante 18 meses, un aporte de una empresa madrina y Boleto Educativo Gratuito.

La Provincia presentó este viernes un nuevo plan social destinado a facilitar la terminalidad educativa de las mamás cuyos hijos asisten a las Salas Cuna. Las alumnas de este plan, denominado Aula Mamá, tendrán el beneficio del Boleto Educativo Gratuito y serán acompañadas durante su proceso de escolarización por una “empresa madrina”, que aportará un monto mensual de beca para ayudar a la mujer a completar sus estudios.

Seis de cada diez mujeres abandonan la escuela como consecuencia de distintas situaciones que dificultan la continuidad de su formación durante el embarazo, según las estadísticas que difundió la Provincia, como fundamento de esta iniciativa que estará liderada por la Secretaría de Equidad y Promoción del Empleo, en conjunto con el Ministerio de Educación, en articulación con ONGs y empresas del sector privado.

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la nacionFuente: La Nación, Miércoles 29 de noviembre de 2017 - Ver artículo original

No es necesario refundarlo todo, la base legal para avanzar en un nuevo esquema educacional ya está en la ley de 2006 y puede impulsar una inmediata mejora en la realidad escolar

Comenzamos a transitar la Argentina del fin de la grieta: los bordes se multiplican. Es el momento más difícil y se precisa la mirada más constructiva e inteligente allí donde la grieta ordenaba a los medios, a las instituciones y a la política.

En este escenario, ¿cómo salir de la parálisis educacional? ¿Cómo superar el estancamiento que se evidencia en todas las mediciones internacionales, en las que países que han organizado su educación 50 años después e inspirándose en nuestro sistema educativo presentan indicadores de inclusión educativa y de calidad muy superiores a los argentinos?

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educacion 2581338w620Fuente: La Nación, Viernes 1 de diciembre de 2017 - Ver artículo origina

La ministra de Educación defiende la creación de la universidad para maestros y anticipa que la Ciudad necesita "docencia, enfermería y carreras vinculadas con la tecnología" para crecer


"El diseño institucional, que sea una universidad, genera prestigio per se por la idiosincrasia de los porteños y de la sociedad argentina, donde uno busca lo universitario como aspiracional. Todos queremos que nuestros hijos vayan a la universidad". Así explica la ministra de Educación de la ciudad de Buenos Aires (CABA), Soledad Acuña, el espíritu que alienta la creación de una universidad docente, pública, en la ciudad de Buenos Aires. En su paso por Conversaciones, Acuña respondió algunas de las polémicas que se dispararon desde que se conoció la propuesta.

-¿Cuál es el argumento para sostener que la mera creación de una universidad docente alcanza para motivar a los jóvenes a seguir la carrera docente?

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la nacionFuente: La Nación, Miércoles 22 de noviembre de 2017 - Ver artículo original

Con una decidida conceptualización tecnológica y utilitaria a la hora de definir la estrategia y los objetivos educativos de los próximos cinco años, por lo menos, el macrismo porteño, liderado por el jefe de gobierno, Horacio Rodríguez Larreta, presenta hoy en sociedad la utopía educativa con la que sueñan para la ciudad. La matriz tecnológica, por un lado, y por el otro, la aspiración de calidad, un leitmotiv histórico de la gestión macrista en la Capital, de cuando la polarización con el kirchnerismo enfrentaba calidad versus inclusión, dan forma a la propuesta. Hay algunas cuestiones para analizar.

Primero, en cuanto a la matriz tecnológica que moldea la reforma, se destaca el objetivo de la educación enunciado: "Que los alumnos sean creadores de tecnología y no sólo usuarios, generadores de información, ciudadanos digitales responsables con la tecnología". La definición es tan contundente como polémica y lo es por la misma razón: porque, a lo largo de toda la propuesta, se plantea sin vueltas un fuerte alineamiento de la estrategia educativa con el proceso tecnológico y esto en dos aspectos.

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