“Tenemos que avanzar en duplicar la cantidad de estudiantes y de instituciones que se dedican a la educación técnico-profesional, pero a la vez mejorar la calificación de las y los jóvenes”, afirmó el ministro en el evento que se desarrolló en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires (UBA).

En esa línea, Perczyk dijo que “hace falta un trabajo muy fuerte para mejorar la tasa de graduación de la escuela secundaria, la calificación profesional y aumentar la oferta”, y precisó que “la escuela tiene que tener 3 objetivos: proyecto de vida, continuidad de estudios superiores y la inserción en el mundo del trabajo”.

“La Argentina tiene que resolver sus problemas de trabajo y producción con un fin utilitario y la universidad tiene que dar esta discusión y también formar a las y los trabajadores argentinos y vincularse con las mejoras productivas”, remarcó.

También, explicó: “es necesario construir acuerdos nacionales porque el sistema educativo y la formación profesional de los jóvenes son parte de las discusiones y de los desafíos que hay”.

“El financiamiento educativo es una inversión y tiene que ser suficiente y continua en el tiempo. Tenemos que asegurar qu

e el 0,2% de la Ley de Educación Profesional Técnica esté continuamente y durante muchos años”, detalló.

Aseguró que “una escuela y una universidad tienen que hacer frente a lo cotidiano, pero también a la innovación que requiere el sistema educativo y para eso tiene que haber financiamiento suficiente”.

Según el Registro Federal de Instituciones de la Educación Técnico Profesional (RFIETP), Argentina tiene más de 5 mil instituciones de la modalidad (de gestión estatal y privada) y un millón 600 mil estudiantes en estas instituciones.

Por su parte, el ex rector de la UBA Alberto Barbieri, dijo que “como la universidad debe atender los problemas de la sociedad, orientamos la Escuela Técnica de Lugano –que funciona en la zona más desfavorable de la ciudad de Buenos Aires- hacia las nuevas disciplinas como robótica y mecatrónica”.

Y agregó que esta escuela solo recibe a alumnos que vivan en la zona y “está relacionada con el mundo del trabajo y lleva adelante un sistema pedagógico, en que en una misma aula, los conocimientos teóricos se aplican a la práctica”.

Porqué se conmemora el Día de la Educación Técnica

El 15 de noviembre, se conmemora la creación del Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET), en 1959, que otorgó a la enseñanza técnica y profesional un rol preponderante en el sistema educativo argentino.

Ese organismo autárquico tenía a su cargo escuelas e institutos y, entre sus funciones, elevaba al Ministerio de Educación proyectos de planes de estudio, programas, graduadas y graduados para el otorgamiento de títulos y habilitación profesional.

En 1995, el Consejo fue reemplazado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), dependiente del Ministerio de Educación de la Nación, que actualmente regula las políticas federales de la modalidad Educación Técnico Profesional (ETP) que incluye 3 niveles de instituciones: escuelas secundarias técnicas, institutos técnicos superiores y centros de formación profesional.